Кто Жан Пиаже?
Жан Пиаже (1896-1980) был швейцарским философом и психологом. Его пожизненная страсть должна была понять, как люди создают знание. Усилия Пиаже основали дисциплину генетической эпистемологии (биологические фонды для знания), и установили структуру, которая продолжает затрагивать способ, которым обучаются учителя, и студентам преподают.
Пиаже провел годы, наблюдая и беря интервью у маленьких детей чтобы к далее его теориям о создании знания. Он думал, что, наблюдая способы, которыми дети создают значение, он мог учиться более вообще о развитии знания.
От этих наблюдений, Пиаже пришел к своей теории, что развитие знания основано на познавательной структуре. Познавательные структуры, как понимают, являются способами, которыми молодые люди понимают мир, учитывая их нехватку взрослой чувствительности. Каждая познавательная структура хорошо определена серией черт, и соответствует свободно определенным возрастам: сенсорно-двигательный, 0-2 года; предварительная операция, 3-7 лет; конкретная операция, 8-11 лет; формальная операция, 12-15 лет.
Основанный на его исследованиях, Пиаже чувствовал сильно, что студенты, как должно замечаться, как пустые суда не переполнены опытными учителями, а скорее активными участниками здания их собственного знания. Объяснения, которые они предлагают для природных явлений, например, могут быть неправильными согласно нашей взрослой чувствительности и исследованию, но факт, что дети действительно предлагают объяснения этих вещей, показывает, что они активно работают, чтобы понять мир вокруг них.
Неудивительно, что он так оценил разведку молодых людей. Жан Пиаже составил свою первую академическую статью в возрасте 10 лет, когда он наблюдал любопытство о белом воробье, который не мог быть объяснен без помощи университетской библиотеки. Чтобы получить уважение библиотекаря, и таким образом доступ к библиотеке, он написал первую из своих нескольких сотен статей. Хотя не основным академическим центром Пиаже, биологией и естествознанием были вещи, он учился и написал о со страстью в течение его жизни.
